誰說電腦課程只能在電腦教室！
說規定學網路創業，就只能在網路上做生意買賣呢？在拍賣上賣東西~
傑克老師的網路創業課程打破傳統教學方式，想出一些更有趣更有創意更實用的，對學員更有幫助的教學創新~
上述的方式，在所有的社大中，也許是創舉了吧！當然前提是社區大學提供了成果展這樣一個環境，每次參加成果展的人數都超過千人以上，若可以想方法「把人潮變成錢潮」，就一舉數得了。
因為傑克老師本身不需為自己課程作宣傳而擺攤，反而鼓勵學員們將自己的商品來老師的攤位擺攤，賣自己的東西，這方式活化了傳統只在電腦教室的課程，更激發同學們努力賣東西的濳力，賣多少都是多賺的，而且不用場地費，到現場真正體驗做銷售會遇到什麼情況，；因為資源在那裡，不去使用它、不去活用它，就是浪費掉了；因此心想，不如問看看有沒有同學想去設攤的~
根據傑克老師觀察，大部份學創業的同學都是想替未來退休生活舖路，學習第二專長，而且班上同學以女性居多；因為都在上班或在家是家庭主婦，也沒有實際銷售經驗，因此在參展前，傑克老師也提供了一些行前大補帖，包括：
- 參展要準備什麼東西？
- 可以使用什麼樣的銷售策略？
- 吸引人潮方法？
- 提供試用，要如何搜集名單？
- 如何捉住顧客心理？
- 如何製作有效的DM傳單？
- 提前到銀行換零錢！
- 如何創造網站流量？如何把實體世界的人潮導到虛擬網路變成流量？！
這項創新的作法，其實從2011年(100-2期)中正社大成果展才開始，而且一開始也只有雲林黑金鋼花生-幸福花生到現場設攤，一開始還擔心帶太多包花生來賣，到時候沒賣完可能要叫計程車，載回去囉！但現場的人潮夠多，讓她在結束前就全部賣光了；甚至還有人想買卻買不到，比想像中成功~
雲林黑金鋼-幸福花生(這一期成果展，還有人專程來買喔！)
這是一場美麗的邂逅的開始
電腦課程是一個與同學間互動相對較少走出課堂離開教室與人群真正面對面
那麼去設攤的目的到底是什麼？
- 有人實際賣東西
- 有人發傳單，只為增加網路上的客源！
- 有人送賺品，但搜集淺在客戶的名單？
如何活化電腦課程？
就像Web會進化一樣，從1.0->2.0；電腦課程也會進化從單向的1.0進展成為2.0
把原本聚焦在老師本身變成同學本身就是焦點，他的商品或服務就是賣點
地點從虛擬的網路延伸到實體的人與人面對面
底下是這次成果展的實況
2012年101-2期中正社大成果展
2012年101-2期萬華社大成果展
超好吃的滷牛腱到中午就賣完了-牛媽媽
是個咖啡達人，這次在推廣她賣包包的網拍賣場[瑞絲小舖]，發了近200張的傳單，而且成果展後追踪，買家變多了~
知名的風水及書籍作者-高正奕大師愛屋網
花藝老師-小莊的花花世界
中和知名賣家-衫新倆意
開發醫美級面膜母女檔-應許之約面膜
超好吃的滷味到中午就把準備的30份賣光光-姜麗滷味
製作天然手工皂(社會局網路創業班)的同學當天就賣了4,500元-QQ手工皂坊
薄荷精油-養生分享網
美味的手工餅乾-手匠亞歷
這次活動的優缺點及下次可以做的更好的地方：
優點：
- 同學之間的向心力變強了
- 彼此間會互相合作一起照應
- 增加同學對自己商品的信心
可以做的更好的地方：
若按照以前的方式，只有老師自己擺攤，攤位真的太大；但現在是攤位太小，未來會爭取更大的攤位~
那麼當老師的會不會有所疑慮，似乎把主要鎂光燈都給了同學們，那麼自已呢？
「學生的成功不就是老師的成功」嗎？
「學生的成就更是老師的成就」嗎？
最後送大家一句，傑克老師課堂上常用來鼓勵大家的話~
to tommy:
回覆刪除謝謝您的建議喔！
未來會此類課程，列為開設考量~